Hoy
en día la mayoría de las universidades ven a la WWW como el espacio prometedor
para divulgar su hacer académico y extender su oferta educativa, en cada
dependencia y centro de educación continua se incluyen como objetivo de trabajo
el uso de las TICs y la oferta cursos, talleres y diplomados en línea o apoyados
por recursos tecnológicos.
Pero
enseñar usando WWW implica un cambio metodológico respecto a la aula presencial,
aquí el estudiante marcará sus propios ritmos frente a los materiales
propuestos, esto quiere decir que nuestra metodología deberá estar centrada en
el estudiante, deberemos entonces de “prever las dificultades con la que nuestro
estudiante se ha de encontrar” y disponer entonces de los elementos que le
faciliten la tarea. Estas ayudas deberán propiciar el estudio y la independencia
de nuestro estudiante (Duart y Sangrà, 2000).
El
estudio independiente es una de las nociones más importantes cuando de enseñar
en línea se trata, esto quiere decir que los contenidos de las lecciones y las
estrategias didácticas son las primeras herramientas quedan soporte. Las
lecciones deben exigir niveles altos de estudio independiente, es decir, hay que
diseñar materiales que serán usados por los estudiantes para que guíen su propio
proceso de apropiación y sobre todo a su propio ritmo, esto le permitirá al
estudiante enfrentarse de manera exitosa a los contenidos.
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